L’acquisition des compétences transversales par le jeu

Objectifs de la formation

• Favoriser l’engagement cognitif et la motivation de l’étudiant.e en raison du plaisir et du caractère gratifiant des mécaniques de jeux.
• Favoriser le développement d’habilités cognitives en proposant des situations de jeu immersives et des rétroactions adaptées.
• Amorcer des pistes de réflexion collective sur l’usage des situations ludiques dans ses cours

Programme

Méthodes pédagogiques : présentation théorique, apprentissage par l’expérience, remue-méninges, atelier pratique, retour d’expérience ultérieur

Concepts : mécanismes de jeu, alignement pédagogique, transition lycée-université, engagement et motivation des étudiant.es, habiletés cognitives

Activités :

• Présentation des principes de ludification
• Expérimentation de jeux sérieux
• Remue-méninges sur l’usage du jeu dans les cours
• Réflexion sur la place de l’enseignant.e dans une pédagogie sur le jeu
• Elaboration d’un projet de jeu sérieux (individuel ou collectif)
• Journée de restitution pour le retour d’expérience (prévue ultérieurement)

Animation : Jean-Marc MEUNIER, PR Psychologie, ied