La classe inversée

Objectifs de la formation

• Créer des activités préparatoires pour la classe inversée
• Lier le travail préparatoire aux activités en classe.
• Concevoir des séances en classe qui renforcent l'apprentissage autonome.
• Évaluer l'impact de la classe inversée sur l'apprentissage des étudiant.es.

Programme

La classe inversée - le travail préparatoire des étudiant.es

Dans le dispositif de la classe inversée, on entend par travail préparatoire le travail personnel demandé aux étudiant.es avant le cours.

Objectifs :

• Anticiper les difficultés potentielles rencontrées par les étudiant.es lors du travail préparatoire
• Analyser un exemple concret de préparation d’activités : témoignage d’un enseignant.
• Élaborer une activité préparatoire pour sa propre discipline, qui favorise le développement des compétences transversales (notamment collaboration et résolution de problèmes).

Animation : Thomas Villemonteix, Maître de conférence en psychologie et Laetitia Ferrari

La classe inversée - l’articulation entre la pré-séance et la séance

Dans le dispositif de la classe inversée, on entend par pré-séance le temps d’enseignement avant celui du cours.

Objectifs :

• Analyser les effets des activités préparatoires sur la motivation et la réussite des étudiant.es
• Construire une continuité entre les activités préparatoires et celles programmées pour la séance.
• Découvrir les méthodes pour évaluer le travail des étudiant.es avant le cours

La classe inversée - les activités en séance

Objectifs :

• Comprendre comment les activités en séance peuvent consolider les connaissances apprises en autonomie.
• Concevoir des activités qui encouragent la participation active chez les étudiant.es.
• Adapter les activités en fonction des besoins et des progrès des étudiant.es.